এ দুপুরের খাবারের আগে আমরা যা শিখেছি তা শিক্ষা উত্সবটি শিক্ষা সিপিডি ওয়ার্ল্ডের একটি হাইলাইট। বছরে একবার, দু’দিনের জন্য, ভাল এবং শিক্ষার ভয়ঙ্কর একসাথে সেরা অনুশীলন এবং গবেষণার জন্য একত্রিত হয়। দুপুরের খাবারের পরে আমাদের দুটি সেশন রয়েছে (দয়া করে আমাদের গ্রোথ মাইন্ডসেটে 1400 এবং কিশোর মস্তিষ্কে 1600 এ দেখুন), তাই ভেবেছিলাম আমরা এখন পর্যন্ত যা শিখেছি সে সম্পর্কে আমরা ব্লগ করব।

শিখন শিক্ষক কর্মশালার বিজ্ঞান বুক করুন

আমাদের জন্য প্রথমটি ছিল হ্যারি ফ্লেচার-কাঠ প্রতিক্রিয়াশীল শিক্ষার উপর এবং আমরা কীভাবে প্রতিক্রিয়া এবং অগ্রগতি পরিমাপ করি। তিনি শেখার ফলাফলগুলিতে কত সময় ব্যয় (এবং সম্ভবত নষ্ট) সম্পর্কে কথা বলেছিলেন। এটি এমন একটি বিষয় যা আমরা একেবারে একমত, এবং আমরা এমনকি সম্প্রতি এখানে ব্লগ করেছি। হ্যারি ‘শিশু সিমুলেটর’ নির্দেশ করেছিলেন, এটি এমন একটি প্রকল্প যা যুবতী মেয়েদের একটি শিশু পুতুল দেখাশোনা করার জন্য দেয়, তবে বাস্তবে তাদের কিশোর গর্ভাবস্থা থেকে বিরত রাখার বিপরীত প্রভাব ছিল। এটি এই প্রশ্নটির দিকে পরিচালিত করে: আমরা কীভাবে জানব যে আমরা যা শিক্ষা দিচ্ছি তা আসলে কাজ করছে? এ থেকে একটি বড় বাড়িতে নিয়ে যাওয়া হ’ল আমাদের অবশ্যই সমৃদ্ধ একাধিক পছন্দের প্রশ্নগুলি ব্যবহার করার বিষয়টি বিবেচনা করতে হবে কারণ তারা আমাদের কোথায় রয়েছে এবং দ্রুত বাস্তবায়নের জন্য দ্রুত তা পরীক্ষা করার অনুমতি দেয়।

আমরা পিটিএ ইউকে থেকে আসা লোকদেরও যাচাই করেছিলাম, যারা পিতামাতার শক্তি কীভাবে ব্যবহার করবেন তা নিয়ে যাচ্ছিলেন। তারা উল্লেখ করেছেন যে ফলাফলের জিসিএসইর পার্থক্যগুলির 80% স্কুলের বাইরে ঘটে। তারা কীভাবে প্রচুর বাবা -মা স্কুলে আসতে অনিচ্ছুক তা হাইলাইট করতে গিয়েছিল, তাই স্কুলগুলিকে কীভাবে তাদের সাথে সর্বোত্তমভাবে যোগাযোগ করা যায় তা অন্বেষণ করতে হবে। এটি অগত্যা ডিজিটাল নির্দেশ করে না, কারণ ইমেলগুলি পড়েছে কিনা বা কীভাবে তাদের ব্যাখ্যা করা হয়েছে তা জানা শক্ত। পিতামাতাদের অ্যাক্সেসের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ জায়গা স্কুলের গেটে রয়েছে, কারণ এখানেই সম্পর্ক তৈরি করা যেতে পারে। পিতামাতারা কীভাবে গ্রেড উন্নত করতে পারে সে সম্পর্কে আরও অনেক কিছুর জন্য, আপনি এখানে আমাদের ব্লগটি পছন্দ করতে পারেন।

ডেভিড দিদাউ এর পরের কথা শুনে আকর্ষণীয় ছিল। তিনি জিজ্ঞাসা করলেন আমরা সবাই একই জিনিস দেখি তবে সেগুলি অন্যভাবে ব্যাখ্যা করুন। এটি এই খরগোশ ভি হাঁসের গ্রাফিকের সাথে চিত্রিত হয়েছিল। তিনি কীভাবে কেন্দ্রীয় পারফরম্যান্সকে শিখতে কেন্দ্র করে তা হাইলাইট করেছিলেন, তবে সাধারণত লোকেরা দুজনকে বিভ্রান্ত করে। এর কেন্দ্রবিন্দু ছিল 38% প্রতিক্রিয়া কীভাবে ভালের চেয়ে অনেক বেশি ক্ষতি করে। এটি এমন কিছু যা আমরা কিছুক্ষণের জন্য আগ্রহী ছিলাম, ‘প্রতিক্রিয়া জিজ্ঞাসা করার সময় শিক্ষার্থীরা যে সাধারণ ভুলগুলি করে’ এবং ‘কীভাবে প্রতিক্রিয়া আরও ভাল করতে হয়’ সম্পর্কে লিখে। এখান থেকে মূল স্টিকটি সত্যই ছিল যে আরও অনেক প্রতিক্রিয়া আরও ভাল প্রতিক্রিয়া নির্দেশ করে না। যখন এটি প্রতিক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত হয়, পরিমাণটি কখনই ট্রাম্পের মানের হবে না।

আমরা মিচেলা স্কুলে তাঁর কাজ শেষ করে ক্যাথারিন বীরবালসিংহ শুনে আনন্দিত হয়েছি। তিনি উচ্চ প্রত্যাশার শক্তি এবং কীভাবে তারা যে পরিমাণ প্রচেষ্টা গ্রহণ করবে তার সাথে তারা কীভাবে সম্ভাব্য প্রভাবকে বিবেচনা করে তা নিয়ে আলোচনা করেছিলেন। এটি তাদের শিক্ষকের কাজের চাপকে আরও কার্যকরভাবে পরিচালনা করতে সহায়তা করে। নিয়মিত সিপিডি এবং কোনও গ্রেড পাঠের পর্যবেক্ষণ সহ তারা কীভাবে তাদের কর্মীদের সমর্থন করে সে সম্পর্কেও তিনি কথা বলেছেন। আমরা তাদের বুটক্যাম্প ইন্ডাকশনকে আকর্ষণীয় করে তাদের কাজটি আকর্ষণীয় পেয়েছি এবং ভবিষ্যতে আমরা আরও অনেক কিছু শুনতে চাই। এই ব্লগটি, তার এক সহকর্মীর দ্বারা আরও কিছুটা বিশদে যায় এবং এটি একটি পড়ার জন্য মূল্যবান।

শ্রবণ অধ্যাপক রব কো কীভাবে আরও ভাল শিক্ষক হতে পারেন সে সম্পর্কে কথা বলেছিলেন অন্যতম প্রধান বিষয়। তিনি জটিল গবেষণাটি বোধগম্য এবং সর্বোপরি ব্যবহারিক করেছেন। তিনি প্রত্যেককে এডুকেশন এন্ডোমেন্ট ফাউন্ডেশন টুলকিটটি পরীক্ষা করতে উত্সাহিত করেছিলেন যা শিক্ষার্থীদের তাদের মেটাকগনিশন বিকাশে সহায়তা করার সুবিধাগুলি তুলে ধরেছিল। অন্যান্য ক্ষেত্রগুলির মধ্যে উচ্চ প্রত্যাশার শক্তি অন্তর্ভুক্ত ছিল, পূর্ববর্তী শেখার পরীক্ষা করা এবং গভীর বিষয় জ্ঞান রয়েছে। সতর্কতা অবলম্বন করা বিষয়গুলির মধ্যে অমিতব্যয়ী প্রশংসা, শেখার শৈলী এবং স্মৃতি উন্নত করার উপায় হিসাবে হাইলাইটিংয়ের অতিরিক্ত ব্যবহার অন্তর্ভুক্ত। ইচ্ছাকৃত অনুশীলনের মান সম্পর্কে তাঁর মন্তব্যগুলিও আকর্ষণীয় ছিল, যা চ্যালেঞ্জিং, নির্দিষ্ট, মনোনিবেশিত এবং প্রতিক্রিয়া সহ হওয়া দরকার।

চূড়ান্ত চিন্তা

এটি শিক্ষা উত্সবে কয়েক ঘন্টা ভয়ঙ্কর উদ্বোধন হয়েছে। এই জাতীয় ভয়ঙ্কর ঘটনাটি রাখার জন্য আয়োজকদের ধন্যবাদ। পরের দিন দেড় দিন অবশ্যই দুর্দান্ত হতে হবে। আপনি যদি আজ ১৪০০ -এর কাছাকাছি থাকেন তবে আমাদের নাগরিক মনোবিজ্ঞানী, ব্র্যাডলি বুশকে দেখুন, বৃদ্ধির মানসিকতা এবং স্থিতিস্থাপকতা নিয়ে যান এবং তারপরে কোম্পানির প্রতিষ্ঠাতা এডওয়ার্ড ওয়াটসনকে 1600 এ কিশোর মস্তিষ্কের উপর দিয়ে যেতে দেখেন। আপনি যদি আজ এখানে না থাকেন তবে আগামীকাল আসছেন, আমরা পিসা, মঙ্গল এবং মনোবিজ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত সমস্ত কিছুতে 1520 এ শিক্ষা নীতি ইনস্টিটিউটে কমনীয় লোকদের জন্য একটি প্যানেলে অংশ নেব।

এখন, দুপুরের খাবারের জন্য কী …